30.11.09

LOS BUENOS MAESTROS / AS

1. Los buenos maestros tienen buena cultura académica y son elocuentes, mientras que los maestros fascinantes tratan de entender el funcionamiento de las mentes de sus alumnos para poder educarlos mejor.
2. Los buenos maestros tienen una metodología y son didácticos, mientras que los maestros fascinantes tienen la sensibilidad para hablar a los corazones de sus alumnos.
3. Los buenos maestros educan la inteligencia lógica, mientras que los maestros fascinantes educan la emoción, enseñan a sus alumnos a explorar su propio ser.
4. Los buenos maestros usan la memoria como depósito de información, mientras que los maestros fascinantes la usan para estimular la creatividad.
5. Los buenos maestros son temporales, mientras que los maestros fascinantes son inolvidables.
6. Los buenos maestros corrigen el comportamiento, mientras que los maestros fascinantes resuelven los conflictos en el salón de clases con inteligencia.
7. Los buenos maestros educan para una profesión, mientras que los maestros fascinantes educan para la vida.

Gracias maestro/a por intentar,
en cada momento,
ser un maestro/a fascinante.
Autor: Dr. Augusto Cury

LEO CON ALEX . LETRA e




































8.11.09

ESCRITURA GRAFOMOTORA.

GIMNASIA CALIGRÁFICA

SEGMENTACIÓN DIGITAL: TONO Y PERSONIFICACIÓN DEL TRAZO.
OPOSICIÓN DEL PULGAR AL RESTO DE LOS DEDOS.


JUEGO “EL DEDO GORDO”
OBJETIVOS: Ejercitar la oposición del pulgar a los otros dedos.
MATERIAL: manos, papel albal, lija.
CONTENIDO: Juego sensoriomotrices finos.
INTERACCIÓN: Colectiva.


ACTIVIDAD Y MOTIVACIÓN:
-Todos los dedos le pegan a la vez al dedo gordo.
-Cada dedo le pega un golpecito, dos, tres… al dedo gordo.
-Sucesivamente se pegan golpecitos de índice a meñique y de meñique a índice. Damos una palmada y comenzamos de nuevo.
-Cada dedo se deja acariciar por el pulgar en la llema.
-Se dan un beso apretando mucho.
-Sobre papel albal hacen ruiditos, a un lado el pulgar al otro el resto.
-En papel de lija pegado doble practicamos a gran velocidad y decimos ¡ay!

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